Раздел 1. Общие сведения
	1.1.Тип - образовательное учреждение дополнительного образования детей.
	1.2.Вид - детско-юношеская спортивная школа.
	1.3.Учредитель: Муниципальное образование город Пенза.
	1.4.Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное образовательное учреждение.
           1.6.Место нахождения: 440046, г.Пенза, ул.Попова, 66а.
           1.7.Адрес осуществления образовательной деятельности: 440046, г.Пенза, ул.Попова, 66а.
           1.8.Банковские реквизиты: ИНН 5837002690    КПП 583701001
р/с 4070181085655300001 в ГРКЦ ГУ Банка России по Пензенской области г.Пензы 
           1.9.Телефон: 8 (8412) 34-70-69
          1.10.Факс: 8 (8412) 34-70-69
          1.11.Е-mail : dush-1-penza@rambler.ru
         1.12.Сайт:58sport.ru
         1.13.ФИО руководителя: Калмаков Александр Владимирович
         1.14.ФИО заместителей:
Аршинова Татьяна Владимировна (курирует учебно-спортивную работу)

Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
          2.1.ОГРН:
реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: ОГРН 1025801436902, выдан 16.01.12 г. за государственным регистрационным номером  2125837000826
          2.2.ИНН:
реквизиты свидетельства о постановке на учет в налоговом органе юридического лица: ИНН 5837002690 с кодом причины постановки на учет 583701001, дата постановки на учет в ГНИ по Первомайскому району г.Пензы – 16.02.1993 г.
         2.3.Устав:
дата утверждения учредителем – 13.07.2012 г., дата регистрации 08.08.2012 г. 
         2.4.Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия РО № 038637, регистрационный номер 11025, выдан 29.02.2012 г. Министерством образования Пензенской области, срок действия лицензии - бессрочно. Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией: дополнительное образование детей физкультурно - спортивной направленности (баскетбол, бильярд).

Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности и ресурсном обеспечении образовательного процесса

3.2. Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения

№ п/п	Уровень, ступень, вид образовательной программы (основная/дополнительная),
направление подготовки, специальность, профессия,
наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем основного оборудования	Адрес (местоположение) учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов физической культуры и спорта (с указанием номера помещения в соответствии)	Собственность или иное вещное право (оперативное управление, хозяйственное ведение), аренда, субаренда, безвозмездное	 Документ – основание возникновения права (указываются реквизиты и сроки действия)	
1	2	3	4	5	6	
	Уровень, ступень, вид образовательной программы (основная/дополнительная),
направление подготовки, специальность, профессия – программы дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности
					
	Предметы, дисциплины (модули):					
1	Баскетбол, бильярд	спортивный зал: баскетбольные кольца - 6 шт., баскетбольные щиты – 6 шт., мячи баскетбольные-15шт., стол бильярдный - 1 шт., кий – 2 шт., комплект шаров для игры в бильярд – 1шт.	ул. Попова 66А	Оперативное управление	Св-во о государственной регистрации права № 58, дата выдачи 14.12.07г.	

3.3. Ресурсное обеспечение деятельности МБОУ ДОД ДЮСШ №1 

N  
п/п 	Наименование  
дисциплин,    
входящих в    
заявленную    
образовательную программу 	Количество 
обучающихся,
изучающих  
дисциплину 	Автор, название,  
место издания,   
издательство,    
год издания учебной 
литературы, вид и  
характеристика   
иных информационных 
ресурсов      	Количество	
1  	2      	3      	4          	5    	
1. Учебная литература	
1.1.	Баскетбол:	383	Методическая библиотека,видеотека
Нестеровский Дмитрий Иванович.
Баскетбол: Теория и методика обучения:Учебное пособие для студ. Высш.Пед.Учеб.Заведений.-М.: Издательский центр «Академия»,2004.	2	
			Нестеровский Д.И.,Поляков В.А.
Обучение основам техники нападения игры в баскетбол: Учебно-методическое пособие для студентов факультета физической культуры педагогических вузов,учителей школ и тренеров.-
2-е изд.,доп. И перераб.Пенза,2003. 	2	
			Нестеровский Д.И.,Павлова М.А.
Подвижные игры в комплексной подготовке баскетболистов: Методические рекомендации для студентов факультета физической педагогических вузов,учителей школ и тренеров.-Пенза,2005.	2	
			Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва.- М.: Советский спорт,2006. 	1	
			В.Луничкин, С.Чернов, С.Чернышев. Тактика позиционного нападения против личной защиты (методическое пособие для тренеров ДЮСШ).- Москва,2002г.
	10	
			Е.А.Чернова, В.С.Кузнецов.
Общеразвивающие упражнения в парах для баскетболистов.-Москва, 2003г.	1	
			Российская Федерация баскетбола.
СДЮШОР-22 «Глория». Предсезонная атлетическая подготовка в баскетболе».-Москва,2003г.
	1	
			Российская Федерация баскетбола.
СДЮШОР-22 «Глория». Памятка детскому тренеру. - Москва,2002г.

	1	
			Российская Федерация баскетбола.
СДЮШОР-22 «Глория». План предсезонной подготовки юниоров (14-15 лет). – Москва,2003г.
	1	
			Ежемесячный специализированный журнал «План баскетбола».
Журнал о спорте и спортиндустрии «Мир спорта».
Видеокассеты,диски с записями соревнований различного уровня.
	6	
1.2.	Бильярд	54	А. Ю. Бочкарев
Бильярд. Эффективные уроки обучения и техники игры,
Москва, 2009 г. 
	1	
			В. В. Бирковский
Бильярд для всех.- Феникс, 2010 г.	1	
			Т. Шнуровозов
 Бильярд. Уроки игры для начинающих.-  Владис, 2011 г.	1	
			Эми Уолл, Фрэнсин Крими
 Искусство игры в бильярд
 The Everything Pool & Billiards Book.- АСТ, Астрель, 2010 г	1	
2. Материально-техническое оснащение	
2.1.	Баскетбол	336	Бензотриммер	1	
			Велотренажер	1	
			Видеокамера	1	
			Кольцо баскетбольное	8	
			Конвектор	2	
			Компьютер	2	
			Контейнер п/мусор	1	
			Лестница 3 секционная	1	
			Ноутбук	1	
			Пиш.сомбо	1	
			Пушка тепловая	2	
			Сейф	1	
			Стенд стеклянный	2	
			Стойки б/б	13	
			Стойки б/б	2	
			Табло электронное	1	
			Телевизор	1	
			Телевизор	1	
			Тренажер Kettler	1	
			Тренажер многофункциональный	1	
			Факс	1	
			Холодильник	1	
			Щиты б/б	6	
			Перс. компьютер	1	
			Принтер HP Laser 1200	1	
			Шлагбаум	1	
			Мячи 	146	
			Спортивный костюм	26	
			Форма баскетбольная женская	20	
			Форма баскетбольная мужская	32	
			Куртка утепленная	4	
			Сапоги «Полярник »	4	
			Костюм для вахтеров	4	
			Шапка утепленная 	4	
2.2	Бильярд	47	Бильярдный стол	1	
			Кий	2	
			Жакет с вышивкой	13	
			Комплект шаров	1	

Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения. Структура управления образовательным учреждением.

4.1. Наполняемость школы и сохранность контингента

4.1.1. Динамика наполняемости школы по этапам подготовки

Этап подготовки	2010-2011
учебный год	2011-2012
учебный год	2012-2013	
			учебный год	
	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	
Спортивно оздоровительная группа			-		13	3,4%	
Группы начальной подготовки	181	72,4	248	81,6%	241	63%	
Учебно-тренировочные группы	69	27,6	56	18,4%	125	32,6%	
Группа спортивного совершенствования 			-	-	4	1,04%	
Всего	250	100	304	100	383	100	

4.1.2. Динамика наполняемости школы с учетом возраста обучающихся

Возраст детей	2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	
	Общее кол-во	Мальчиков	Девочек	Общее кол-во	Мальчиков	Девочек	Общее кол-во	Мальчиков	Девочек	
От 7 до 10 лет	22	17	5	114	98	16	84	64	20	
От 11 до 13 лет	94	56	38	141	103	38	155	110	45	
От 14 до 15 лет	80	54	26	37	19	18	79	60	19	
От 16 до 18 лет	54	43	11	12	12	-	65	46	19	
Всего:	250	170	80	304	232	72	383	280	103	

4.1.3. Динамика количества и наполняемости групп по отделениям

Отделение	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	
	На начало года, гр./чел.	На конец года, гр./чел.	Сохранность
контингент,
%	На начало года, гр./чел.	На конец года, гр./чел.	Сохранность
контингента,
%	
Баскетбол	17/304	17/304	100	19/329	19/329	100	
Бильярд				5/54	5/54	100	
Всего:	17/304	17/304	100	24/383	24/383	100	

4.1.4. Динамика результативности сдачи контрольно-переводных экзаменов

Отделение	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	
	Сдавали	Сдали	Сдавали	Сдали	
	Чел.	Чел.	%	Чел.	Чел.	%	
Баскетбол	304	245	80,5	329	285	86,6	
Бильярд				54	54	100	
Всего:	304	245	80,5	383	339	88,5	

4.1.5. Выводы

По сравнению с предыдущим учебным годом наблюдается увеличение количества обучающихся учебно-тренировочных групп и уменьшение обучающихся групп начальной подготовки. Это объясняется тем, что не все преподаватели осуществляли набор в 2012-2013 учебном году. Сокращение количества обучающихся  7-10 лет объясняется проблемами в развитии баскетбола и бильярдного спорта в регионе и не заинтересованностью детей в этих видах спорта.
Во всех отделениях показатели сохранности контингента в прошедшем учебном году соответствуют требованиям, предъявляемым к учреждениям дополнительного образования первой категории. Такой результат достигнут благодаря планомерной работе тренеров-преподавателей с каждым воспитанником, учету индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся.
Тренеры-преподаватели умело используют преимущества баскетбола, регби как командного и игрового вида спорта, правильно строят педагогическую и прежде всего воспитательную работу в детских спортивных коллективах, направленную на сплоченность каждой отдельной команды и обучающихся отделения баскетбола в целом, формирование у обучающихся чувства гордости за свою спортивную школу, чувство патриотизма.
В 2012-2013 учебном году открылось отделение бильярд. Бильярд – интереснейшая интеллектуальная игра и в то же время прекрасный вид спорта, который вырабатывает у человека такие важные качества характера, как психологическая устойчивость, выдержка, умение сосредотачиваться и сдерживать свои эмоции, терпение.
Тренерам-преподавателям отделения баскетбола  необходимо обратить внимание на состояние воспитательной работы в группах. Кроме того, необходимо запланировать и провести мероприятия по профилактике простудных заболеваний. Показатели результативности сдачи контрольно-переводных экзаменов находятся в запланированных пределах (не менее 80%).

4.2. Подготовка спортсменов высокой квалификации

4.2.1. Подготовка олимпийского резерва

Квалификация спортсмена	2010-2011 учебный год	2011-2012учебный год	2012-2013 учебный год	
Выпускники, играющие в профессиональных командах	3 чел (отделение баскетбол	4 чел (отделение баскетбол	6 чел (отделение баскетбол)

4.2.2. Динамика присвоения спортивных разрядов 

Вид спорта	2010 г	2011 г	2012 г	
	массовые	1	массовые	1	массовые	1	
Баскетбол	46	24	62	12	93	13	

4.2.3. Выводы
Подготовка спортсменов высокой квалификации имеет стабильные показатели:
-	обучающиеся отделения баскетбол стабильно выполняют юношеские разряды
-	обучающиеся отделения баскетбол значительно уменьшили динамику выполнения нормативов 1 спортивного разряда.

4.3. Качественный состав руководящих и педагогических кадров

4.3.1. Анализ административного состава
Должность	Образование	Категория	В данной должности	В данном учреждении	
1. Директор	Высшее		5 года	5 года	
2. Зам. директора	Высшее	Первая	8 лет	8 года	
3. Инструктор-методист по бильярду	Высшее		1,5 года 	1,5 года	
4. Инструктор-методист по баскетболу	Высшее				

4.3.2. Анализ возрастных показателей тренерско-преподавательского состава

Возраст	2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	
	Количество работников, чел.	% от общего кол-ва работников	Количество работников, чел.	% от общего кол-ва работников	Количество работников, чел.	% от общего кол-ва работников	
До 30 лет	1	14	3	30	2	14	
30-40 лет	2	29	2	20	6	43	
41-50 лет	1	14	1	10	1	7	
Свыше 50 лет	3	43	4	40	5	36	
Всего:	7 чел.	10 чел.	14 чел.	

4.3.3. Анализ педагогического стажа педагогических работников

Педагогический стаж	2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	
	Количество работников, чел.	% от общего кол-ва работников	Количество работников, чел.	% от общего кол-ва работников	Количество работников, чел.	% от общего кол-ва работников	
Менее года	-	-	2	20%	3	23%	
1-2 года	1	14%	1	10%	2	15%	
3-5 лет	-	-	-	-	1	8%	
6-15 лет	2	29%	2	20%	2	16%	
16-20 лет	-	-	-	-	-	-	
Свыше 20 лет	4	57%	5	50%	5	38%	
Всего:	7	10	13	

4.3.4. Сравнительный анализ уровня квалификации педагогических работников

Образование	2010-2011 уч. год	2011-2012 уч. год	2012-2013 уч. год	
	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	
Высшее образование	9	37,5	10	47,7	10	50	
Среднее специальное образование	1	4	1	4	1	4	
Квалификационная категория	2010-2011 уч. год	2011-2012 уч. год	2012-2013 уч. год	
	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	
Высшая категория	1	4	2	8	2	10	
I категория	5	21	5	21	5	25	
Не имеют категории	18	75	17	71	13	65	
Всего:	24 чел.	24 чел.	20 чел.	

4.3.8. Выводы
Педагогический коллектив стабилен. Свыше половины педагогических работников находятся в наиболее продуктивном в профессиональном плане возрасте - от 30 до 50 лет и имеют стаж в профессии, достаточный для ведения образовательного процесса на высоком профессиональном уровне, оптимальный для участия в опытно-экспериментальной работе - от 6 до 20 лет.
Проблема с курсами повышения квалификации, а так же прохождения аттестации по категории тренер-преподаватель.

Раздел 5. Содержание реализуемых образовательных программ

№ п/п	Направленность 
деятельности	Кол-во образовательных программ	Количество обучающихся	Сроки реализации	Вид программы	Уровень освоения программ	Полнота реализации программ
 (% от нормы)	
				1 год	2-3 года	3-5 лет	Свыше 5 лет	Примерная /типовая/	Модифицированная	Авторская	Экспериментальная	Общекультурный	Углубленный	Профессионально-ориентированный		
																
1. 	Физкультурно-спортивное
	2	383				2	-
	2	-	-	-	-	2	90%	
	- баскетбол	1	329				1	-	1	-	-	-	-	1	90%	
	- бильярд	1	54				1	-
	1	-	-	-	-	1	90%	
 	Итого:	2	383				2
	-
	2	-	-	-	-	2	90%	

Раздел 6. Результаты освоения реализуемых образовательных программ 

№ п/п	Показатели (количество / охват)	2010/2011
(кол-во мероприятий /
кол-во человек)
	2011/2012
(кол-во мероприятий /
кол-во человек)	2012/2013
(кол-во мероприятий /
кол-во человек)	
1.	Организация и участие в массовых мероприятиях:				
	•	Всероссийского уровня	1/12	1/12	3/96	
					
	•	Областного	3/96	3/96	13/65	
					
	•	Городского уровня				
					
	•	Районного уровня	3/160	3/180	3/220	
					
	•	На уровне учреждения	6/72	7/84	7/96	
					
	•	Международного уровня	1/12	1/12	1/12	
					
	- традиционные формы работы: (перечислить)	соревнования	соревнования	соревнования	
	- новые формы работы: (перечислить)	-	-	-	
2.	Охват учащихся массовыми формами работы:				
	•	дошкольники	-	-	-	
	•	младшие школьники	2/30	2/114	3/84	
	•	средние школьники	3/86	4/141	4/155	
	•	старшие школьники	5/54	5/49	4/144	

В 2013 году учащиеся  показали следующие призовые результаты :

Наименование
мероприятия	Место
проведения	Дата
проведения	Ранг	Кол-во
учащихся	Результат	
   Отделение баскетбол	
 
Международный турнир по баскетболу среди юношеских команд городов-побратимов  «INTERBASKET-2013»
	
г. Могилев
	
15-18 апреля 2013г.
		10 чел.	3 место – Пенза
	
Международный турнир по баскетболу среди юношей 1999-2000г.р.	п.Витязево	2-11 июня 2013г.,	2-11 июня 2013г., 	
12 чел.	3-е место – команда МБОУ ДОД ДЮСШ № 1	

Отделение бильярд	
Кубок Почетного Президента ФБСР РФ  Г.С.Митасова по бильярдному спорту «Свободная пирамида» юноши до 13 лет, юноши  13-16 лет

г. Воронеж
	(3-8 апреля 2013г.)
		6 чел.	Юноши 13-16 лет
1 место – Башкиров Никита (г.Пенза)
 Юноши до 13 лет
1 место – Балов Артем (г.Пенза)
	
Открытый турнир Const-CUP по бильярдному спорту «Свободная пирамида» среди юношей и девушек 1998г.р. и моложе, посвященный Дню защиты детей	

г.Липецк	31-3 июня 2013г.;

4 чел.	Юноши:
1 место – Башкиров Никита (Пенза)
Девушки :
3 место – Лукьянова Валерия

6.2.	Выводы
Для ДЮСШ №1  2012-2013 учебный год стал успешным.
В целом соревновательная деятельность обучающихся в 2012-2013 учебном году была успешной. Перспективы соревновательной деятельности должны быть связаны с повышением уровня соревнований.

Раздел 7. Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения (документы, регламентирующие воспитательную деятельность; содержание и специфика реализуемой в учреждении системы воспитательной работы; организация работы с родителями обучающихся)

7.1. Цель и направления воспитательной работы
Целью воспитательной работы МБОУ ДОД ДЮСШ №1 является воспитание социально адаптированных, культурных, востребованных в обществе граждан, обладающих высокой нравственностью патриотов России.
Воспитательная работа в 2012-2013 учебном году осуществлялась по следующим направлениям:
-	физическое воспитание;
-	нравственное воспитание;
-	патриотическое воспитание;
-	трудовое воспитание;
-	эстетическое воспитание.
7.2.	Качество планирования воспитательной работы
На 2012-2013 учебный год воспитательная работа была запланирована в соответствии с направлениями деятельности, что позволило говорить о системном характере выполняемой воспитательной работы.
Инструктором-методистом  проведена работа по анализу и корректировке планов воспитательной работы в группах, составляемых тренерами-преподавателями.
Анализ планов воспитательной работы и выполняемой по плану работы показал, что тренеры- преподаватели владеют системой профессиональных умений и навыков, необходимых для организации разнообразной индивидуальной, групповой и коллективной работы. Планирование воспитательной работы в группах совершенствуется из года в год, составляется с учетом возрастных особенностей и специфики спортивной школы. Прослеживается главная задача в работе тренера по воспитанию подрастающего поколения - формирование системы отношений к основным ценностям жизни: к человеку, к обществу, к природе, ценностным основаниям достойной жизни, к таким основным видам деятельности человека, как познание, общение, учеба, труд.
Во время проверки журналов учета групповых занятий выявлены трудности по планированию воспитательной работы у тренеров-преподавателей Коротковой Д.В., Кобец В.Н.. С этими тренерами проведены индивидуальные консультации, предложена памятка «В помощь тренеру, планирующему воспитательную работу», где указывается, по каким направлениям должна планироваться данная работа и какие методы можно использовать в этой деятельности. Со всеми тренерами-преподавателями проведены индивидуальные консультации по организации воспитательной работы в группах.
Лучшее планирование воспитательной работы осуществляет тренер-преподаватель Стрельцова Н.В.. В плане тренера максимально учтены возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет спланировать работу на высоком уровне, предусмотрены разнообразные формы работы.
Тренеры-преподаватели проводят воспитательную и культурно-массовую работу в группах в соответствии с составленными ими планами воспитательной работы. Педагоги планируют мероприятия по сплочению детского коллектива, такие как товарищеские матчи, совместное празднование побед, в своей работе используют различные формы проведения данных мероприятий.
7.3.	Методическая поддержка воспитательной работы
Полезным для педагогических работников, как в теоретическом, так и в практическом плане стал проведенный тренерский совет на тему «Территория спортивной школы - территория здоровья». Педагогический совет прошел в форме деловой игры. Предметом обсуждения стали формы работы, способствующие сохранению здоровья обучающихся в условиях спортивной школы, навыки здорового образа жизни, психологические установки, которые тренер-преподаватель должен сформировать у своих подопечных.
В результате выступления команд с презентациями о здоровьесберегающих технологиях, применяемых ими в педагогической практике, произошел обмен опытом, актуализация необходимых знаний о способах пропаганды здорового образа жизни, внедрения в повседневную практику детей и взрослых занятий спортом.
Результаты проведенной на тренерском совете работы решением тренерского совета нашли свое отражение как в практической деятельности тренеров-преподавателей, так и в разработанных ими методических рекомендациях к программам ДОД.
7.4. Физическое воспитание
7.4.1.	Физическое воспитание обучающихся осуществлялось как руководство физическим развитием личности юных спортсменов.
7.4.2.	На учебный год были поставлены следующие задачи физического воспитания:
-	сформировать у каждого обучающегося правильное понимание понятий здоровый образ жизни, здоровый человек;
-	сформировать у каждого обучающегося понимание необходимости жить в соответствии с принципами здорового образа жизни;
-	обеспечить условия для развития индивидуальных способностей спортсменов, одаренных детей, для реализации принципа доступности процесса обучения и тренировки;
-	пропагандировать успехи обучающихся школы, являющиеся положительным примером для всех воспитанников;
-	расширить кругозор обучающихся в области теории и истории спорта.
7.4.3.	Для решения поставленных задач было обеспечено участие обучающихся в соответствующих внутришкольных мероприятиях.
7.4.3.1.	В соответствии с разработанными календарно-тематическими планами тренерами- преподавателями всех отделений были проведены теоретические занятия, включающие подготовку обучающихся по следующим вопросам:
-	физическая культура - важное средство физического развития и укрепление здоровья человека;
-	понятие физической культуры и спорта;
-	формы физической культуры;
-	физическая культура как средство воспитания трудолюбия, организованности, воли и жизненно важных умений и навыков;
-	личная и общественная гигиена;
-	понятие о гигиене и санитарии;
-	уход за телом, гигиенические требования к одежде и обуви;
-	гигиена спортивных сооружений;
-	закаливание организма; значение и основные правила закаливания, закаливание воздухом, водой и солнцем;
-	рождение и развитие вида спорта; история вида спорта;
-	выдающиеся отечественные спортсмены в избранном виде спорта;
-	чемпионы и призеры олимпийских игр, чемпионатов мира и Европы, рекордсмены мира и Европы;
-	самоконтроль в процессе занятий спортом; сущность самоконтроля и его роль в занятиях спортом; дневник самоконтроля, его форма и содержание;
-	значение биологических и других процессов при выполнении спортивных упражнений.
7.4.3.2.	Стали традиционными  мастер - классы по баскетболу и турниры по баскетболу, проводимые на Фонтанной площади в летний период. Турнир вызвал большой интерес как со стороны участников, так и болельщиков (обучающихся, не участвовавших в турнире), способствовал популяризации баскетбола как вида спорта, повышению авторитета тренеров- преподавателей, повышению самооценки спортсменов, пропаганде здорового образа жизни. 
7.4.4. Обучающиеся участвовали в мероприятиях городского уровня, что воспитывает патриотические чувства у ребят. 
7.4.5. Тренеры-преподаватели проводят работу по физическому воспитанию обучающихся в своих учебно-тренировочных группах.
Так, тренерами-преподавателями Беловой О.В. и Стрельцовой Н.В. проводились семинары- тренинги на тему взаимодействия баскетболистов в коллективе (на учебно-тренировочных занятиях и в общеобразовательной школе), беседы о поведении спортсмена на занятиях и в быту, о способах борьбы со стрессовыми ситуациями, о профилактике простудных заболеваний в зимний период и т.д. Именно эти тренеры активно используют методы поощрения, проводят чествование лучших ребят. Церемония награждения лучших спортсменов проходит ежегодно в присутствии всех обучающихся и их родителей. 

7.5. Нравственное воспитание
7.5.1.	Цель нравственного воспитания была сформулирована следующим образом: воспитать каждого ученика как активную самостоятельную личность, обладающую высокой нравственностью, способную творчески мыслить и действовать.
7.5.2.	Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
-	сформировать такие нравственные качества, как ответственность за свои поступки и поведение своих товарищей, глубокую заинтересованность в общем успехе, силу воли, стремление к достижению высоких результатов, упорство;
-	развить у юных спортсменов способность к постановке жизненно важных целей, умение соотносить их с нравственными ценностями общества, принимать осознанные этические решения, проявлять морально-волевую готовность к преодолению трудностей;
-	сформировать взаимодействие субъектов деятельности, входящих в состав педагогической системы «обучающийся (воспитанник) - педагог (тренер-преподаватель, учитель общеобразовательной школы) - детский спортивный коллектив»;
-	создать у обучающихся установку на развитие целеустремленности, инициативы и чувства ответственности перед товарищами, коллективом;
-	способствовать формированию положительного нравственного опыта существования юного спортсмена в спортивном коллективе.
7.5.3.	Решение поставленных задач осуществлялось с помощью проведения следующих мероприятий:
7.5.3.1.	Во время выездных соревнований юных спортсменов учебно-тренировочных групп и групп начальной подготовки тренерами-преподавателями отделения баскетбол и бильярд всегда организуется досуг обучающихся. Команды посещают музеи, выставки, кинотеатры, достопримечательности населенного пункта, в котором проходят соревнования. Увиденное обязательно обсуждается. В школу команды привозят фотографии, создается фото-история команды, фотолетопись школы.
7.5.3.2.	Традиционный Новогодний праздник «Рождественский турнир» для обучающихся прошел по новому сценарию. Ведущими праздника стали Дед Мороз и Снегурочка. Все тренеры-преподаватели проявили активное участие в подготовке и проведении праздника. Все дети получили новогодние подарки и массу положительных эмоций. Такого рода мероприятия необходимы .
7.5.3.3.	Тренерами-преподавателями всех отделений регулярно проводились беседы в группах и индивидуальные беседы (по мере необходимости) о правилах поведения в школе, в общественных местах, в быту.
7.5.3.4.	Руководством школы поощряется взаимодействие тренеров-преподавателей школы с классными руководителями по вопросам поведения обучающихся и во внеурочной деятельности.
7.6. Патриотическое воспитание
7.6.1.	Патриотическое воспитание осуществлялось как воспитание гордости за свою команду, за свою спортивную школу, за свой город, за свою страну.
7.6.2.	Патриотическое воспитание обучающихся является главной целью некоторых проведенных мероприятий, производства печатной продукции.
7.6.2.1.	Регулярно обновлялись историческая справка, пополнялся банк фотоматериалов о жизни школы.
7.6.2.2.	Регулярно обновлялся буклет об истории и достижениях школы, который в качестве основного сувенира вручался гостям на всех значимых мероприятиях, способствующих формированию имиджа школы, соответствующего ее достижениям.
7.6.2.3.	Тренерами-преподавателями регулярно проводились беседы в группах, включающие следующие вопросы:
-	о значении интересов команды;
-	о правилах поведения на соревнованиях, соответствующего званию воспитанника МБОУ ДОД ДЮСШ №1;
-	об общности интересов обучающихся разных возрастов и т.п.
7.6.2.4.	Обучающиеся в 2012-2013 учебном году принимали участие в соревнованиях муниципального, регионального и всероссийского уровней. На построение команды выходит в форме с символикой Пензенской области.
7.8.	Эстетическое воспитание
7.8.1.	Эстетическое воспитание осуществлялось в процессе решения следующих задач:
-	привить обучающимся вкус и требовательное отношение к одежде, обуви, своему внешнему виду;
-	сформировать представление об обучающихся МБОУ ДОД ДЮСШ №1 как о спортсменах, обладающих высокой культурой поведения.
7.8.2.	Поставленные задачи решались в ходе соответствующих мероприятий.
7.8.2.1.	Проведены беседы в группах, включающие следующие вопросы:
-	необходимость сменной обуви для посещения занятий в лицее;
-	принципы подбора формы одежды для учебно-тренировочного процесса;
-	значение аккуратности, опрятности для успешной деятельности спортсмена.
7.8.2.2.	Осуществлялось взаимодействие тренеров-преподавателей школы с классными руководителями СОШ по вопросам соответствия формы одежды и обуви требованиям организации образовательного процесса в лицее.
7.9. Выводы
Цель воспитательной работы МБОУ ДОД ДЮСШ №1, поставленная в 2012-2013 учебном году - воспитание социально адаптированных, культурных, востребованных в обществе граждан, обладающих высокой нравственностью патриотов России - в целом успешно реализуется, о чем свидетельствуют следующие факты:
-	обучающиеся стабильно достигают высоких спортивных результатов;
-	воспитанники ДЮСШ №1 успешно окончили учебный год в общеобразовательных учреждениях;
-	здания и территории, материально-техническая базы школы (инвентарь и оборудование), используемые обучающимися в учебно-тренировочном процессе, имеют по итогам 2012-2013 учебного года удовлетворительную сохранность.
При анализе воспитательной работы исходим из того, что воспитывают не только и даже не столько те или иные соответствующие мероприятия. Воспитывает среда, в которой растет спортсмен. Именно создание такой среды и служит критерием успешности воспитательной работы непосредственно в каждой группе спортивной школы.
Команды всех спортивных отделений представляют собой сплоченные коллективы, ребята заботятся не только о личных спортивных достижениях, но и о репутации своей команды, об имидже спортивной школы в целом.
Отсутствуют неразрешимые конфликтные ситуации в группах (между обучающимися, между обучающимися и тренером).
Воспитательная работа в целом по школе была успешной, масштабные мероприятия, проведенные в 2012-2013 учебном году, несомненно, имеют сильное воспитательное воздействие и долгосрочный эффект. В то же время проблема поиска новых форм воздействия на обучающихся, соответствующих изменяющимся условиям современной жизни, остается по-прежнему актуальной. При расширении спектра мероприятий, присутствуют ситуации, когда мероприятие получает новые внешние характеристики (изменен сценарий, незначительно увеличено количество участников), в то же время содержание не подчинено конкретно прописанным целям, поэтому воспитательный эффект «размыт», значимость мероприятия снижена.
 Не использован потенциал анкетирования как необходимого источника для анализа психологического микроклимата в группах, отношений в системе «тренер - воспитанник», «воспитанник
-	тренер» «родители - тренер - воспитанники» и т.п., позволяющих оценить степень удовлетворенности социума образовательным процессом, реализуемым в МБОУ ДОД ДЮСШ №1

Раздел 8. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения

8.1. Расходование бюджетных средств на развитие МБОУ ДОД ДЮСШ №1 

2011г.

Код	Профинансировано	Кассовый расход	
211(зарплата)	2716601,17	2716601,17	
212 (суточные тренерам, педагогическая литература)	400,00

10400,00	400,00

10400,00	
213 (начисления на зарплату)	884034,34	884034,34	
221 (услуги связи)	22519,45	22519,45	
222 (транспортные расходы)	100277,90	100277,90	
223 (коммунальные услуги)	267142,55	267142,55	
225 (содержание имущества)	228693,48	228693,48	
226 (услуги по заключенным договорам, проживание спортсменов, тренеров)	194202,80	194202,80	
290 (оплата налогов, госпошлин, суточные, питание спортсменов)   	313474,67	313474,67	
310 (приобретение основных средств)	205995,00
	347025,00	
340 (приобретение хозинвентаря)	69798,64	69798,64	
ИТОГО	5013540,00	5154570,00	

2012г.

Код	Профинансировано	Кассовый расход	
211(зарплата)	3233821,60	3232821,60	
212 (суточные тренерам, педагогическая литература(публичные обязательства)	2900,00

12640,00	2900,00

12640,00	
213 (начисления на зарплату)	937611,85	937611,85	
221 (услуги связи)	19937,66	19937,66	
222 (транспортные расходы)	238803,50	238803,50	
223 (коммунальные услуги)	293031,40	278441,90	
224 (арендная плата)	210000,00	210000,00	
225 (содержание имущества)	121859,24	121859,24	
226 (услуги по заключенным договорам, проживание спортсменов, тренеров)	527677,43	527677,20	
290 (оплата налогов, госпошлин, суточные, питание спортсменов)   	438759,61	438759,61	
310 (приобретение основных средств)	167614,80	167614,80	
340 (приобретение хозинвентаря)	276677,70	276677,70	
ИТОГО	6468694,79	6454105,06	
	(Публичные) 12640,00	12640,00	

2013г.

Код	Профинансировано	Кассовый расход	
211(зарплата)	4510275,00	4510275,00	
212 (суточные тренерам)	3700,00	3700,00	
213 (начисления на зарплату)	1379842,05	1379842,05	
221 (услуги связи)	24581,95	24581,95	
222 (транспортные расходы)	286242,30	286242,30	
223 (коммунальные услуги)	302285,05	302285,05	
224 (арендная плата)	459700,00	459700,00	
225 (содержание имущества)	260534,18	260534,18	
226 (услуги по заключенным договорам, проживание спортсменов, тренеров)	941653,27	939427,41	
290 (оплата налогов, госпошлин, суточные, питание спортсменов)   	405989,60	405989,60	
310 (приобретение основных средств)	-	-	
340 (приобретение хозинвентаря)	80762,48	80762,48	
ИТОГО	8655565,88	8653340,02	

8.2. Выводы
В целях повышения эффективности работы по привлечению внебюджетных средств необходимо
-	усилить административный контроль за работой с родителями по пропаганде интересов школы и объяснению трудностей в достижении высоких результатов обучения в связи со сложившейся экономической ситуацией.

Раздел 9. Выявленные по результатам самообследования проблемы

Направление работы	Выявленные проблемы	Пути решения	
Материально-
техническое
обеспечение	-	отсутствие должной материальной поддержки муниципальных, региональных, федеральных органов образования;
-	недостаточное финансирования на
выездные соревнования	Педагогическому коллективу: - активизировать привлечение родительской общественности, предприятия и организации различной формы собственности к решению финансовых проблем обеспечения образовательного процесса.	
Воспитательная работа	-	цели и задачи не всех воспитательных мероприятий четко определены, что снижает воспитательный их эффект;
-	не использован потенциал анкетирования как формы работы «обратной связи», как источника для анализа отношений внутри педагогического, внутри детского коллектива, отношений в системе «педагог - воспитанник», «родители - ребенок - педагог».	Инструктору-методисту
-	изучить литературу на тему «Воспитательная работа в спортивной школе», собрать информацию по данному вопросу из других источников (в т. ч. используя Интернет);
-	обновить методическую базу анкетирования (разработать новые анкеты с учетом новых реалий современной жизни, актуальных проблем, возникающих при осуществлении образовательного процесса);
-	составить план-график анкетирования обучающихся, родителей и тренеров- преподавателей по различным вопросам, являющимся актуальными в новом учебном году.
-	провести анкетирование обучающихся, родителей и тренеров- преподавателей по плану-графику, проанализировать результаты.	

Раздел 10. Перспективы образовательного процесса

Основным направлением дальнейшего повышения качества образовательного процесса в школе должна стать деятельность педагогического коллектива, включающая анализ накопленного в школе и других учреждениях дополнительного образования опыта работы, его обобщение, а также внедрение в практику тренеров-преподавателей педагогических технологий, позволяющих достигать наиболее высоких результатов в практической работе.
Для обеспечения успешности реализации поставленных перед педагогическим коллективом целей необходимо продолжить опытно-экспериментальную работу на тему «Программы дополнительного образования детей и учебно-методические комплексы как средство технологизации образовательного процесса». До 2015 года в соответствии с Календарным планом опытно-экспериментальной работы региональной опытно-экспериментальной площадки необходимо отработать технологические алгоритмы разработки программ и учебно-методических комплексов, особое внимание уделить способам обобщения опыта учебно-тренировочной работы, реализации специфичных возможностей школы как спортивной школы при работе с одаренными обучающимися.
Программа воспитательной работы в МБОУ ДОД ДЮСШ №1 до 2015 г. должна стать ориентиром при достижении наиважнейшей цели деятельности МБОУ ДОД ДЮСШ №1 - воспитания социально адаптированных, культурных, востребованных в обществе граждан, обладающих высокой нравственностью патриотов России.

Принят		

Утверждаю	
Педагогическим советом
МБОУ ДОД ДЮСШ №1 г.Пензы

Протокол № 1
от «30»     августа     2013г.		Директор МБОУ ДОД ДЮСШ №1 г.Пензы
_________________  А.В.Калмаков «_____»_______________2013г.	

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №1 города Пензы»

ОТЧЕТ 
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
муниципального бюджетного образовательного учреждения  дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа №1 города Пензы

г.Пенза,2013г.